页头
位置:首页>> 新闻中心>>学院新闻 >>张桂平院长召开大一新生家长会交流学生教育
张桂平院长召开大一新生家长会交流学生教育
文章来源:
责任编辑:
发布时间:Tue Mar 25 10:24:40 CST 2014
点击率:5912
字体大小:字号: | |

张桂平院长召开大一新生家长会交流学生教育

发布时间:【2014-03-25】


 
      “我希望北软是您与孩子共同圆梦的地方:
 

 一所给学生良好品德的大学
 一所给学生
文化修养的大学
 一所给学生
实践技术的大学
 一所给学生
自信勇气的大学
 一所给学生
激情梦想的大学
 

 
        因感恩而成长,因爱国而高尚。”
 
                                                              ——张桂平  教授
 

 
     以下为院长在母亲节学生家长座谈会讲话原文:
     与在座的各位家长一样,感动充满了我的内心。看到孩子们都是发自他们内心真挚的这份爱与成长的表演,我也同样感受到了发自肺腑的感动与欣慰。在此,我代表北软的全体师生欢迎各位家长的到来,同时祝福在座的各位母亲节日快乐!孩子们长大了,成熟了,也祝福各位父母都能像孩子说的那样,在你们关爱孩子的同时能够接受孩子的这份爱。
     北软是一所学校,但我理解它更是一个平台,一个舞台。说是平台,我希望它能够是沟通学生和家长、孩子和妈妈、孩子和爸爸的一个平台;说是舞台,我希望这个舞台是在座的所有家长能看得到我们的孩子作为这个舞台上主角的舞台。今天的这场演出,尽管还有很多不尽如人意的地方,但是今天孩子们在这舞台上用不太成熟的表演将内心这种情感的成长汇报给各位家长。我想各位家长一定和我一样收获了开心、幸福和满足。
     在孩子们入学的时候,各位家长在入学仪式上曾听过我作为老师、院长的发言。今天是母亲节,我更愿意以一位母亲的身份,一名家长的身份与各位家长再一次的沟通。谈谈自己在教育生涯中陪伴子女、教育子女的切身体会。
     这次的题目是“感恩母亲节 我们共成长”。我的团队为我罗列了很多的题目,我想在母亲节这样一个节日中,更重要的是多谈一些父母与子女共同成长这样一个主题。因此这次我们将主题定为了“感恩母亲节 我们共成长”。
     我曾总结过这样一句话:“父母是孩子的第一任老师。父母间相对之爱是孩子们最大的财富。” “第一任老师”这个概念从小学开始各届老师就在灌输这一思想,都说“你们是孩子的第一任老师”,“不能让孩子输在起跑线上”诸如此类的话。在五年前我知道了“父母之爱”这个概念,第一次看到的时候我并不怎么理解,为什么说父母之间的爱是孩子最宝贵的财富呢?想一想如果父母之间没有爱,没有温馨,没有信任,那么这个家还有可能成为家么?一个没有家的孩子,是否能够茁壮成长?所以,作为父母我们应记住,父母之爱是我们所能给予孩子最宝贵的财富,不是你想象中的金钱,也不是你想象中的地位,是我们之间最真实的爱。
     我还说过这样一句话:“父母的情怀和梦想是孩子不可缺少的隐形的翅膀。”了解北软的各位都知道,北软的各种学生活动与教学工作始终以两个主题为核心,一是感恩,二是爱国。
     首先是“感恩”。每年北软都会组织“一封家书”的活动,这是北软思想品德培养的一大特色,沈阳电视台、辽宁电视台、等等各中小媒体都曾经重点报道并评论过我们的活动。2011年,我作为教育界的代表将北软学子们的“一封家书”送到了温总理的手中。在全国的高校里,我们可能是一个非常渺小的高校;但是在对孩子们情怀的培养上,北软一定是做的最好的一个院校!记得当时在向温总理汇报的时候我说,北软全体学生入学的第一次考试,就是给父母写的这封家书。当时温总理觉得很有意思,后来我就把准备好的“一封家书”给了他,他说我回去一定好好看看。今天我们将孩子们入学时写的第一封家书再一次送给在座的各位父母,希望各位可以用心地好好读一读。
     我们的孩子已经渡过了人生成长的20年,这些孩子可能从来没有对我们说过“妈妈,我爱你”或是“爸爸,我爱你”这样的话。孩子们在今天的这个舞台表达出对你们的这份爱,我们希望孩子们能够把心底的那份感动与感激说出来,这与从未说出口是完全不一样的。我们的孩子在成长,在成熟,同时也需要我们的家长去学习,共同成长。当孩子给你这份你似乎听起来很陌生的话的时候,希望家长们一定给予他们最好的掌声,最甜美的微笑,最满足的表情。对于我们家长来说世上那么没有任何一件事可以比孩子们的成长更加珍贵。
     第二是“爱国”。北软每年都要在新生军训后组织一场以“歌唱祖国”为主题的汇报演出。北软全体师生包括我本人,共同以歌唱的形式歌颂祖国。我始终认为,歌唱祖国这类正能量的歌曲唱出后,振奋人心的感觉一定不同于其它歌曲。一个好的教育平台不仅仅是我们表象上所了解的专业知识,真正让他一生幸福的介质定是他所感悟的东西。在现今社会我们更多讨论的话题会是祖国所给予我们衣食住行的条件,会是政府于民的举措政策,但回顾30年前我们还是孩子的时候,我们像他们这么大的时候,彼时的中国与此时的中国能比吗?祖国自建国起在改革开放中经历了天翻地覆的变化,年轻人如果在整个变化过程中只感受到腐败阴暗的一面,那中国的未来何在?我非常崇敬习近平书记,在改革开放30年,物质条件已然达到一定程度的同时,他准确的抓住了改革精神力量匮乏的重点。他所提出的中国梦,既是习总书记感觉到这个民族缺少的东西就是正能量,阳光的力量。阳光就是谈我们每天最高兴的事,谈我爱什么。谈祖国的发展,不是个人的发展,只有祖国强大了,我们个人才会随之强大。所以我觉得父母的情怀和梦想对孩子是非常重要的。
    “感恩”与“爱国”是北方软件的教育核心理念。自学生入学第一天开始,我们的教职工始终围绕 “感恩”与“爱国”两个主题,营造“感恩”与“爱国”的教育环境,培养学生尊长孝亲、热爱祖国的信念。我们的教育行动极大的启发了北软学子。作为一名母亲看到刚才孩子们真挚的表演有很多动人的瞬间让我热泪盈眶,孩子们发自肺腑的爱的表达比他们拿给我们的一片博士论文还要重要。有什么要比孩子们身心健康还要更加美好的呢?北软学子的这双爱的翅膀不仅是学校插上的,也是父母长期的教育为他们插上的。同时我们也给自己插上了一双孩子们爱的翅膀。
    世界上最好的教育无非就是这种“爱”的教育。我在微博上拜读了现代著名文学作家莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上的发言,其中谈到了对他人生极为重要的人物——妈妈。莫言来自边远山村的一个普通家庭,家庭背景并不殷实富有。据统计,60%的北软学子来自农村。今天我选择这个故事更多的是想告诉大家,农村的父母,你的孩子,如果我们也能给予他们这些真善美的承诺,或许有一天他们也有可能站在诺奖的舞台上。莫言说,作为今天第一个领奖的中国人,想与大家分享几个故事,这几个故事是有关于我的妈妈:
    “我(莫言)记忆中最早的一件事,是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力,失手将热水瓶打碎,我吓得要命,钻进草垛,一天没敢出来。傍晚的时候,我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来,以为会受到打骂,但母亲没有打我也没有骂我,只是抚摸着我的头,口中发出长长的叹息。”
    反观我们自身,孩子们犯错误的时候我们做出了怎样的反应?如果我们埋怨他,说他笨,那么父母的这些举动将会在孩子幼小的心灵上留下伤害,最坏的教育莫过于自孩子的母亲口中说出否定他们的话。这种伤害是无法弥补的。莫言的母亲虽是农民,但我最敬佩的便是她对子女的这份宽容与疼爱。
    “我(莫言)记忆中最痛苦的一件事,就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗,看守麦田的人来了,捡麦穗的人纷纷逃跑,我母亲是小脚,跑不快,被捉住,那个身材高大的看守人搧了她一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们捡到的麦穗,吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情让我终生难忘,多年之后,当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人,在集市上与我相逢,我冲上去想找他报仇,母亲拉住了我,平静地对我说:“儿子,那个打我的人,与这个老人,并不是一个人。”
    莫言的母亲分享的是宽容,宽容是一种美德,是做人的一种风度和境界。作为父母始终应该向子女灌输宽容的思想,用自身的行动为子女营造一个学会宽荣的环境。这是一种十分珍贵的感情。
    “我(莫言)记得最深刻的一件事,是一个中秋节的中午,我们家难得地包了一顿饺子,每人只有一碗。正当我们吃饺子时,一个乞讨的老人,来到了我们家门口,我端起半碗红薯干打发他,他却愤愤不平地说:“我是一个老人,你们吃饺子,却让我吃红薯干,你们的心是怎么长的?”我气急败坏地说:“我们一年也吃不了几次饺子,一人一小碗,连半饱都吃不了!给你红薯干就不错了,你要就要,不要就滚!”母亲训斥了我,然后端起她那半碗饺子,倒进老人碗里。”
    希望所有家长在读了莫言母亲故事的时候,反思自己,在类似的场合,如何和孩子讲话的,这一点点的差别就是未来巨大的差别,可能就是你的孩子没有考上你理想的大学的原因。莫言站在世界上最高的领奖台,同样是不识字的母亲哪!
     “我(莫言)最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时,看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我,只是轻轻地说:“儿子,你让娘丢了脸。”
    类似这种情况很多,怎样教育一个诚实的孩子,首先我们家长自己要诚实,为人要正派。到目前为止这是莫言母亲说的唯一的话。前两个故事他都没有说话,但是用行动告诉孩子是善良的。只有这个故事讲了孩子做了不诚实的事,莫言妈妈张开口了:“娘为你丢脸了”。各位家长要好好想想在家庭中,在各种各样的事情中,经常把单位的各种事情都搬到家里,随便讲,一个无意识的谎言、一句无责任感的抱怨,无形就会给孩子造成负面教育。孩子从小到大,家长的一举一动,一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。家长首先要求自己有高尚的品德和修养,积极的人生观,文明处事,作风正派,为人正直;对国家和事业的责任感,做孩子的榜样,榜样的力量是无穷的,所以每位孩子母亲都要向莫言母亲学习。
      “我(莫言)生来相貌丑陋,村子里很多人当面嘲笑我,学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭,母亲对我说:“儿子,你不丑。你不缺鼻子缺眼,四肢健全,丑在哪里?而且,只要你心存善良,多做好事,即便是丑,也能变美。”后来我进入城市,有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌,我想起了母亲的话,便心平气和地向他们道歉。”
    这是多么好的幽默,网上流传女孩不美丽就没有青春可言。最近的电影叫《致青春》,看那几个女孩都特别漂亮,也在回忆自己的故事。
    我们国家前一届的外交部部长李肇星,网友“尖刻”地问:“如果别人说你长相不敢恭维,你怎么想?”李肇星回答:“我的母亲不会同意这种看法,她是一位山东农村的普通女性,曾经给八路军做过鞋。她对我的长相感到自豪。我在美国最大的大学俄亥俄大学演讲时,3000名学生曾起立给我3分钟的鼓掌,如果我的工作使外国人认为我的祖国是美好的,就是我的幸福和荣耀。” 李肇星当外长是在母亲的鼓励下。孩子的痛苦,孩子的不自信,也许就是家长的一句玩笑。不管你孩子怎么样,作为家长都要认为你的孩子是最漂亮的、最棒的,发掘、鼓励、培养他的优点。但家长们常常会在一些公众场合批评你的孩子各方面不好,让孩子失去自信心和勇气。既然家长爱孩子,应给孩子最大的鼓舞是:“你是我心目中最好的”,给他鼓励,给他阳光,给他自信、给他勇气。
    “我(莫言)母亲不识字,但对识字的人十分敬重。我们家生活困难,经常吃了上顿没下顿,但只要我对她提出买书买文具的要求,她总是会满足我。她是个勤劳的人,讨厌懒惰的孩子,但只要是我因为看书耽误了干活,她从来没批评过我。”
    这几天我一直和学生们劳动种树,我感觉每位同学都是除了学习根本不让他们劳动。现在的孩子不是我们60年代那样,劳动是学业的主要成分,而现在是劳动太少了。现在的孩子们,几个大小伙子连个大个石头都挖不出来,不会想到从边上撬一下石头,我很惊诧。于是我对这几个男孩子说:“如果今天你已经毕业,刚到某个单位陪老总植树,按今天的表现,你们肯定转不了正。”我认为不让孩子劳动,让他们懒惰,家长们不要再做这样的事了。谁能让孩子吃点苦才是让他们拥有未来。
    习近平主席提出了“中国梦”的思想。马丁.路德.金在美国为民族注入的梦想,其中一句话说道:“正义的银行永远不会破产,机会之门永远向我们打开。”梦想不是我们那些飘摇不定的想法,而是相信自己,相信未来,要有方向有目标”。另一句我特别喜欢的一句话:“我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去”。还有白岩松在印度大学以中文为学生做的演讲《我有一个梦想》。爱是一种能力,爱国更是一种能力,一种境界。我想如果孩子们从找工作那天开始就以物质为衡量目标的话,他只是一个庸俗普通的人。父母们要鼓励孩子们要做的是精神上不断超越自己,超越他人,要把青春和激情奉献给祖国。这是一种胸怀,这也是成功必须拥有的勇气。未来的成功,是要把个人的愿望,个人的追求,个人的事业和国家的命运结合在一起,在爱国面前缩小个人。为什么那些重点大学的毕业生成才成功的几率更多?因为他们谈到的“国”多于“我”。每年在北软毕业典礼上我都会谈到:爱国是一种情怀,一种志向,是最伟大的理想。在“我”中是不会成长与成功的,所以北软特别强调爱国情结。
    在这里我也想与各位家长分享我们敬爱的温家宝总理讲过的话:
    一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和国家命运的人。——温家宝
     还有我们的习近平主席对年青一代的期望:
    青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。展望未来,我国青年一代必将大有可为,也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律,也是“一代更比一代强”的青春责任。——习近平
    我作为一名校长,是培育人才,要给同学们自信,要给同学们阳光,抱着这样的教育理念,今天我为在座的母亲精心挑选了莫言妈妈的故事,并分享了的“中国梦”,是从心底给各位母亲准备份的一份礼物,我想我这份礼物大家能满意。
       我希望北软是您与孩子共同圆梦的地方:
 

 一所给学生良好品德的大学
 一所给学生文化修养的大学
 一所给学生实践技术的大学
 一所给学生自信勇气的大学
 一所给学生激情梦想的大学

 
        因感恩而成长,因爱国而高尚。

页脚